{"id":2328,"date":"2021-07-02T19:57:33","date_gmt":"2021-07-02T22:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=2328"},"modified":"2021-10-05T22:22:46","modified_gmt":"2021-10-06T01:22:46","slug":"conferencistas-y-talleristas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/conferencistas-y-talleristas\/","title":{"rendered":"Conferencistas y talleristas"},"content":{"rendered":"\n
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Mar\u00eda del Carmen Aguilar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Buenos Aires, 22\/02\/1945. Cantante, directora de coros y profesora de An\u00e1lisis y Lectoescritura Musical. Graduada como Arquitecta (UBA), estudi\u00f3 m\u00fasica con Daniel Su\u00e1rez Marzal, Carlos L\u00f3pez Puccio y Francisco Kr\u00f6pfl. Profesora titular en la Facultad de Filosof\u00eda y Letras (UBA, 1988-99). Cantante y Asistente de Direcci\u00f3n en el Estudio Coral de Buenos Aires (Premios Konex 1999 y 2009). Forma parte del Consejo Honorario Consultivo de ADICORA, Asociaci\u00f3n de Directores de Coros de la Rep\u00fablica Argentina. Dict\u00f3 cursos de perfeccionamiento para m\u00fasicos y docentes en Argentina, Uruguay, Brasil, M\u00e9xico, Espa\u00f1a y Noruega. Capacitadora en proyectos de orquestas juveniles en Argentina y Uruguay. Present\u00f3 trabajos en congresos internacionales (International Society for Music Education) y preside la ONG Redes Musicales, que colabora con instituciones dedicadas a la m\u00fasica y su ense\u00f1anza. En 2019 recibi\u00f3 el Premio Konex de Platino en la categor\u00eda \u00abPedagogo\u00bb, M\u00fasica Cl\u00e1sica. Public\u00f3 14 libros de did\u00e1ctica musical. <\/p>\n\n\n\n

Charla magistral \u00abEl lenguaje de la m\u00fasica\u00bb – Jueves 14 de octubre de 2021 \u2022 19 hs.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Jorgelina Beatriz Giordano<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nacida en C\u00f3rdoba, Argentina, en 1971, egres\u00f3 de la U.N.C. con el t\u00edtulo de Profesora de Educaci\u00f3n Musical. Curs\u00f3, adem\u00e1s estudios de piano, composici\u00f3n, canto, direcci\u00f3n coral i pedagog\u00eda musical. En el a\u00f1o 2002 obtuvo el Diploma Avanzado en CONCEPTO KOD\u00c1LY, en el Instituto Kod\u00e1ly de K\u00e9cskem\u00e9t, Hungr\u00eda. Fue profesora de la Universidad y del Conservatorio Provincial de C\u00f3rdoba, donde, adem\u00e1s particip\u00f3 en el dise\u00f1o i coordinaci\u00f3n de programas de formaci\u00f3n del profesorado. Actualmente es vice directora del Conservatorio Isaac Albeniz de  Girona, donde dirige los coros infantiles y juvenil, adem\u00e1s de ser profesora de lenguaje musical.Recibi\u00f3 los premios \u00abCatalunya\u00bb de Composici\u00f3 Coral, FCEC 2008 y el Premi Ciutat de Reus 2018, adem\u00e1s de otros como directora en diferentes ciudades europeas (Roma 2015, Lisboa 2016, Bratislava 2017). Desde 2007  su trabajo art\u00edstico y pedag\u00f3gico est\u00e1 centrado en la infancia. Se dedica tanto a la difusi\u00f3n de repertorio internacional infantil, como a la confecci\u00f3n de arreglos corales y composiciones para ni\u00f1os\/as, as\u00ed como a la elaboraci\u00f3n de proyectos para p\u00fablico infantil y familiar.<\/p>\n\n\n\n

Taller \u00abIntroducci\u00f3n al Concepto KOD\u00c0LY de Educaci\u00f3n Musical\u00bb –  Martes 12 y Mi\u00e9rcoles 13 de octubre de 2021 \u2022 18 hs.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El presente taller tiene la intenci\u00f3n de compartir con los participantes dos cosas:<\/p>\n\n\n\n

1-Los pilares conceptuales que Zoltan Kod\u00e1ly y sus disc\u00edpulos elaboraron y pusieron en pr\u00e1ctica en Hungr\u00eda durante el S XX y el marco de referencia<\/p>\n\n\n\n

2- Algunas pr\u00e1cticas basadas en las herramientas que ellos nos dejaron.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal es abrir caminos a partir de la pr\u00e1ctica organizada y la reflexi\u00f3n, as\u00ed como valorar lo propio en relaci\u00f3n al patrimonio musical.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Favio Shifres<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Favio Shifres es graduado de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata con los t\u00edtulos de Profesor de Conjuntos Instrumentales y de C\u00e1mara (Especialidad Piano) y Licenciado en Direcci\u00f3n Orquestal.Doctor (PhD) por la Universidad de Roehampton (Reino Unido) en la especialidad de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica. Profesor titular ordinario de la c\u00e1tedra de Educaci\u00f3n Auditiva, Educaci\u00f3n Musical Comparada, y Desarrollo de Proyectos en M\u00fasica en la FdA – UNLP. En el posgrado es profesor estable en FLACSO, UNA y ha dictado cursos en posgrados de la UBA, UCA, UNR, UNLP (FdA – FPsi). Asimismo ha sido invitado a dictar cursos de posgrado en otras universidades de Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Espa\u00f1a, M\u00e9xico y Reino Unido. Es docente investigador categor\u00eda I en el Programa de Incentivos de la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. Es director del proyecto I+D \u201cClaves de una Epistemolog\u00eda Alternativa para el Desarrollo Formal de Habilidades Medulares de los M\u00fasicos Profesionales\u201d (11\/B352). Es editor en jefe de Epistemus, Revista de estudios en m\u00fasica, cognici\u00f3n y cultura (https:\/\/revistas.unlp.edu.ar\/Epistemus). Editor invitado y miembro de los comit\u00e9s cient\u00edficos de varias revistas y colecciones acad\u00e9micas internacionales. Ha publicado varios libros como editor, cap\u00edtulos de libros y art\u00edculos en revistas de la especialidad. Miembro fundador y ex presidente de la Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la M\u00fasica. En el \u00e1mbito art\u00edstico se desempe\u00f1\u00f3 como director de orquesta y coros y como pianista solista y en conjuntos de m\u00fasica de c\u00e1mara, en grabaciones discogr\u00e1ficas y para radios y presentaciones en diversas salas de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Charla magistral \u00abLa idea de Lenguaje Musical: una discusi\u00f3n psicol\u00f3gica y epistemol\u00f3gica\u00bb – Martes 12 de octubre de 2021 \u2022 19 hs.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical – Facultad de Artes – Universidad Nacional de La Plata<\/p>\n\n\n\n

Resumen<\/em>
Los espacios curriculares destinados al Lenguaje Musical no est\u00e1n exentos de tensiones. En tanto zona de conflicto, entonces, traen aparejados discusiones muy interesantes acerca de sus fundamentos, m\u00e9todos, recursos, entre otros, que procuran superar algunas de las dificultades experimentadas. No obstante, en general, la pregunta ontol\u00f3gica, \u00bfqu\u00e9 es Lenguaje Musical?, es eludida. Considero que esta omisi\u00f3n no es casual sino que obedece a las l\u00f3gicas de poder que sostienen las pr\u00e1cticas educativas musicales legitimadas
socialmente. En esta charla propongo reflexionar sobre esta pregunta para analizar las implicancias psicol\u00f3gicas y pedag\u00f3gicas que se deriven de un posicionamiento sobre ella.En particular sostengo que si entendemos a la m\u00fasica como sistema cognitivo, orientado a
la comunicaci\u00f3n y la regulaci\u00f3n emocional y hed\u00f3nica deber\u00edamos reconocer su adquisici\u00f3n y su dominio en las interacciones sociales que sostienen los individuos en la vida en sociedad. Adem\u00e1s, las formas de teorizar la m\u00fasica en la tradici\u00f3n occidental hegemonizan
el pensamiento obrando en perjuicio de pensar cualquier pr\u00e1ctica musical divergente. Esto tiene consecuencias importantes en los supuestos pedag\u00f3gicos que sostienen las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza tradicional. Discutir\u00e9 sobre estas implicancias en t\u00e9rminos de las ventajas para el desarrollo musical y el aprendizaje sostenido en un entorno pedag\u00f3gico epistemol\u00f3gica y socialmente m\u00e1s justo que el que, en general, las instituciones ofrecen. Palabras clave: Lenguaje Musical, justicia epist\u00e9mica, teor\u00eda musical.<\/p>\n\n\n\n

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