{"id":1761,"date":"2019-11-13T19:36:38","date_gmt":"2019-11-13T22:36:38","guid":{"rendered":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1761"},"modified":"2019-11-13T19:50:57","modified_gmt":"2019-11-13T22:50:57","slug":"actividades-eppem-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/actividades-eppem-2019\/","title":{"rendered":"Actividades EPPEM 2019"},"content":{"rendered":"

Conferencia inaugural
\n\u201cFORMAR DOCENTES HOY PARA ENSE\u00d1AR M\u00daSICA MA\u00d1ANA\u201d
\nJueves 21, de 14.50 a 15.35<\/p>\n

Ponente: Prof. Dra. Ana Luc\u00eda Frega
\nProfesora catedr\u00e1tica Fundaci\u00f3n UADE<\/p>\n

En esta ponencia, se presentar\u00e1n y discutir\u00e1n algunas respuestas provenientes de la investigaci\u00f3n formal y pr\u00e1ctica, a interrogantes propios de la ense\u00f1anza de la\/s m\u00fasica\/m\u00fasicas, tanto en el sistema formal como informal, medi\u00e1tico, incidental y\/o espont\u00e1neo.
\nTemas como las dificultades cognitivo-conceptuales ante datos del lenguaje musical (Dubai, 2018); m\u00e9todos y recursos para la ense\u00f1anza de la m\u00fasica (Lausanne, 2019); debates sobre formaci\u00f3n docente propios de la regi\u00f3n latinoamericana (JIA50, CABA, 2018); di\u00e1logos intergeneracionales (UADE, 2019); estilos, est\u00e9ticas, tensiones, polarizaciones, creencias, dogmas\u2026ser\u00e1n presentados y considerados desde algunas de las miradas frecuentes en las discusiones actuales.
\n\u00bfQu\u00e9 tiene\/tendr\u00eda que saber\/saber hacer el futuro docente de m\u00fasica, primero hacia s\u00ed mismo como m\u00fasico, luego hacia los desaf\u00edos de un \u201cpresente continuo\u201d que adem\u00e1s es \u201cl\u00edquido\u201d, para conducir la ense\u00f1anza en el sistema general \u2013 desde primera infancia hasta secundaria; respetando los entornos socio-culturales; empoderando a sus ense\u00f1ados para crecer; propiciando puentes entre los sonidos de lo cotidiano individual con el enorme mundo sonoro disponible- en potencia- hoy en la nube? \u00bfC\u00f3mo enfocar la preparaci\u00f3n\/orientaci\u00f3n de estudios formales de\u00a0m\u00fasica? \u00bfCu\u00e1l es el compromiso \u00e9tico institucional e individual para esta enorme tarea de formaci\u00f3n docente en educaci\u00f3n musical? \u00bfQu\u00e9 significar\u00eda formar docentes en \u201ceducaci\u00f3n musical\u201d, hoy mirando hacia adelante?<\/p>\n

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\"\"La Dra. ANA LUCIA FREGA es Miembro de N\u00famero de la Academia Nacional de Educaci\u00f3n desde 2000. Actualmente, desde 2016, es PROFESORA CATEDR\u00c1TICA de la Fundaci\u00f3n UADE, de Buenos Aires.
\nEs profesora invitada en Universidades de Latinoam\u00e9rica, Europa y USA. Viaja continuamente por su pa\u00eds y el extranjero dictando cursos y conferencias; sus art\u00edculos- muchos de ellos por referato – aparecen en revistas de Argentina, Australia, USA, Espa\u00f1a, Inglaterra, M\u00e9xico, Suiza, Brasil y Chile. Sus libros, casi 60 ya, permanente referencia en su especialidad, est\u00e1n publicados en su pa\u00eds y en Espa\u00f1a, y han sido traducidos al ingl\u00e9s. The Oxford Handbook in Philosophy of Music Education, editado en colaboraci\u00f3n con el Dr. W. Bowman (NY 2010) tiene una edici\u00f3n en espa\u00f1ol bajo el t\u00edtulo: El manual Oxford de Filosof\u00eda en educaci\u00f3n musical, un compendio, de su autor\u00eda junto con Pablo Mart\u00edn Vicari, (Buenos Aires, noviembre 2016). En 2019, se publica en The Oxford Handbook in Assessment and Policy in Music Education, y con la colaboraci\u00f3n de Ramiro Limongi, el cap\u00edtulo dedicado a Suram\u00e9rica.
\n\u201cPast-president\u201d de la ISME (International Society for Music Education ) y actual Honorary life member, es actualmente Miembro Individual del International Music Council\/UNESCO (excom member (1997\/2003) , adem\u00e1s de desempe\u00f1arse como Consultora del CARI (Consejo argentino de Relaciones Internacionales) desde hace m\u00e1s de treinta a\u00f1os.<\/p>\n

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Conferencia
\n\u201cCONSERVATORIOS: DESTREZAS INSTRUMENTALES VS. DESTREZAS PEDAG\u00d3GICAS. M\u00c1S DE CIENTO TREINTA A\u00d1OS DE UNA DISCUSI\u00d3N MAYORMENTE SILENCIADA\u201d
\nViernes 22, de 14.50 a 15.35<\/p>\n

Ponente: Dr. Diego Prigollini
\nConservatorio Superior de M\u00fasica de la Ciudad \u201c\u00c1stor Piazzolla\u201d<\/p>\n

El primer Conservatorio Nacional de M\u00fasica fue creado en 1888 por el maestro de m\u00fasica vocal Juan Guti\u00e9rrez, la instituci\u00f3n, desconocida hasta muy recientes investigaciones, ser\u00eda absorbida pr\u00e1cticamente de facto cinco a\u00f1os m\u00e1s tarde por el c\u00e9lebre Conservatorio de M\u00fasica de Buenos Aires, fundado y dirigido por Alberto Williams, instituci\u00f3n que a lo largo de sus primeras d\u00e9cadas, bas\u00e1ndose en los preceptos conceptuales y pedag\u00f3gicos del Conservatoire de Paris, formar\u00eda a la casi totalidad de los m\u00fasicos argentinos de mayor prestigio. Guti\u00e9rrez propon\u00eda formar docentes de m\u00fasica, Williams formaba virtuosos. Pasados m\u00e1s de ciento treinta a\u00f1os, esta antinomia mantiene plena vigencia. La presente ponencia se abocar\u00e1 espec\u00edficamente a la formaci\u00f3n del pianista\/docente profesional y, tras un recorrido que parte del origen de la entidad conservatorio, se enfocar\u00e1 seguidamente en el Williams de 1893 y el Conservatorio Nacional de 1924, para considerar luego tanto los modos en los que este tenso binomio contin\u00faa desafi\u00e1ndonos como sus consecuencias formativas y deformativas. El recorrido otorgar\u00e1 especial atenci\u00f3n a ciertos constructos subyacentes a toda cultura de conservatorio, donde a la falta de reflexi\u00f3n sobre otra antinomia, tradici\u00f3n\/tradicionalismo, se le concede, vaya ox\u00edmoron, un espacio preeminente.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"El Dr. DIEGO PRIGOLLINI es Profesor Nacional y Superior de M\u00fasica, especialidad Piano, Conservatorio Nacional de M\u00fasica \u201cCarlos L\u00f3pez Buchardo\u201d; Licenciado en Artes Musicales, IUNA; Mag\u00edster en Gesti\u00f3n y Pol\u00edticas Culturales, Universidad de Palermo; Doctor en Educaci\u00f3n Musical, Universidad Complutense, Madrid. Pianista formado bajo la gu\u00eda de los maestros Francisco Votti, Elsa P\u00fappulo, Perla Br\u00fagola y Roberto Caama\u00f1o. Profesor Titular de Piano Medio y Superior en el Conservatorio Superior de M\u00fasica de la Ciudad de Buenos Aires \u201c\u00c1stor Piazzolla\u201d. Integra el Consejo Asesor de RECIEM, Revista Electr\u00f3nica Complutense de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical, es asesor art\u00edstico y de programaci\u00f3n tanto en el Templo Libertad como en el Hogar LeDor VaDor. Es frecuentemente invitado a integrar jurados, tanto en concursos nacionales de interpretaci\u00f3n pian\u00edstica como en concursos docentes y tesis de posgrado. Su campo de acci\u00f3n docente est\u00e1 orientado a la formaci\u00f3n del docente de m\u00fasica y del pianista profesional en particular. Sus investigaciones acad\u00e9micas son habitualmente presentadas en congresos y simposios de la especialidad, se sit\u00faan en \u00e1mbito de conservatorio y se orientan hacia una indagaci\u00f3n y presentaci\u00f3n ret\u00f3rica y narrativa de las realidades estudiadas. Muchos de sus disc\u00edpulos han sido premiados en concursos nacionales e internacionales de interpretaci\u00f3n pian\u00edstica.<\/p>\n

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TALLER DE M\u00daSICA EXPERIMENTAL Y COMPOSICI\u00d3N GRUPAL
\nJueves 21 y viernes 22, de 16.25 a 18.05<\/p>\n

A cargo de Pamela Monkobodzky
\nEscuela Superior de Educaci\u00f3n Art\u00edstica en M\u00fasica \u201cJuan Pedro Esnaola\u201d<\/p>\n

A trav\u00e9s de \u00e9sta propuesta se invita a participar en el taller a todos aquellos instrumentistas y cantantes interesados en investigar nuevos recursos t\u00e9cnicos y expresivos de sus propios instrumentos, nuevas posibilidades sonoras.<\/p>\n

Bajo una modalidad grupal, el taller se propone abrir un espacio de experimentaci\u00f3n en el campo t\u00edmbrico para descubrir texturas diferentes de los c\u00f3digos t\u00edmbricos que nos requiere la interpretaci\u00f3n de la m\u00fasica cl\u00e1sica y a partir de ellas generar nuevas formas sonoras y discursivas.<\/p>\n

Se solicita a los participantes, aparte de traer sus instrumentos, traer cada uno tres papeles de diferentes texturas (tama\u00f1o m\u00ednimo una hoja A4).<\/p>\n

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\"\"PAMELA MONKOBODZKY, flautista dulce, int\u00e9rprete de m\u00fasica antigua y contempor\u00e1nea, compositora y docente.
\nEs egresada del Conservatorio Nacional de M\u00fasica \u201cC. L. Buchardo\u201d, Lic. en Artes Musicales (IUNA) y en Psicolog\u00eda (UBA); En 1994 viaj\u00f3 a Italia para perfeccionar sus estudios con los Maestros Kees Boecke y Pedro Memmelsdorf en la \u201cAcademia Internazionale della Musica\u201d de Mil\u00e1n. Con diferentes formaciones de m\u00fasica antigua despleg\u00f3 su actividad de concertista tocando en las principales salas y teatros de Argentina e Italia, donde residi\u00f3 durante 15 a\u00f1os.
\nActualmente forma parte del Tr\u00edo Les Flutes, abocado a la m\u00fasica de finales del medioevo, estudia composici\u00f3n con Carmen Baliero y es profesora de la C\u00e1tedra de Flauta Dulce en el Conservatorio Superior de M\u00fasica Manuel de Falla (CABA) y en el ESEAM \u201cJ.P.Esnaola\u201d.<\/p>\n

—–<\/p>\n

TALLER DE PRODUCCI\u00d3N VOCAL E INSTRUMENTAL: A CREAR E IMPROVISAR CON LAS PALABRAS.
\nSEGUNDO CICLO DEL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
\nJueves 21, de 16.25 a 17.10<\/p>\n

A cargo de Bel\u00e9n Ruggiero
\nEscuela Superior de Educaci\u00f3n Art\u00edstica en M\u00fasica \u201cJuan Pedro Esnaola\u201d<\/p>\n

El curso propone, a partir del juego de palabras y recitados surgidos del contexto urbano, realizar pr\u00e1cticas de interpretaci\u00f3n vocal e instrumental utilizando distintos elementos :la creaci\u00f3n, la fusi\u00f3n, las mixturas, la exploraci\u00f3n y la improvisaci\u00f3n.<\/p>\n

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\"\"BEL\u00c9N RUGGIERO es profesora egresada del Conservatorio Superior de M\u00fasica de la Ciudad de Buenos Aires \u00abAstor Piazzolla\u00bb y musicoterapeuta egresada de la Universidad del Salvador.
\nProfesora de Talleres del Campo de la Formaci\u00f3n de la Pr\u00e1ctica Profesional en ESEAM \u201cJuan Pedro Esnaola\u201d, Conservatorio Superior de M\u00fasica de la Ciudad de Buenos Aires, \u201cAstor Piazzolla\u201d y del Conservatorio de Mercedes, Provincia de Buenos Aires. Asistente t\u00e9cnica-pedag\u00f3gica del Programa de \u201cIntensificaci\u00f3n en un \u00e1rea del conocimiento: Artes\u201d del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Capacitadora de Artes- M\u00fasica de la Escuela de Maestros. Ministerio de Educaci\u00f3n, Ciudad de Buenos Aires. Autora, junto con Clarisa \u00c1lvarez, de la escritura del cap\u00edtulo M\u00fasica de la \u201cActualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Did\u00e1ctica de las Artes para el nivel Primario\u201d de la Escuela de Maestros de la Ciudad de Buenos Aires. Miembro fundador y capacitadora docente de la Asociaci\u00f3n Orff Schulwerk Argentina. Asistente al nivel I del \u201cThe San Francisco Orff Course\u201d San Francisco, EEUU en agosto de 2010.<\/p>\n

—–<\/p>\n

Taller \u201cLA CLASE DE M\u00daSICA DESDE UNA MIRADA INTEGRAL\u201d
\nJueves 21 y viernes 22, de 17.20 a 18.05<\/p>\n

A cargo de Carla Grosso y Eliana Seinturia
\nEscuela Superior de Educaci\u00f3n Art\u00edstica en M\u00fasica \u201cJuan Pedro Esnaola\u201d<\/p>\n

En este Taller nos acercaremos a la clase de m\u00fasica desde una mirada que integre diversos recursos, como el movimiento, el juego, la palabra hablada y cantada, los objetos sonoros y los instrumentos. El eje fundamental de estas experiencias est\u00e1 basado en la integraci\u00f3n de diferentes lenguajes art\u00edsticos (literario, pl\u00e1stico-visual, la danza y el juego dram\u00e1tico). El objetivo es ofrecer un espacio de acercamiento a otras formas de pensar el quehacer musical \u00e1ulico, buscando generar est\u00edmulos de calidad est\u00e9tica y art\u00edstica, que atraviesen como motivadores al sujeto de la educaci\u00f3n desde una mirada sensible y expresiva.<\/p>\n

Nuestro prop\u00f3sito es generar un ambiente de disfrute del hecho musical. Aprendiendo este lenguaje, desde el hacer m\u00fasica con otros. Se brindar\u00e1n diferentes estrategias para la ense\u00f1anza de la m\u00fasica y propuestas para el aula con distintas edades, atendiendo fundamentalmente a la primera infancia.
\nTrabajaremos en un espacio, donde la creaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de la m\u00fasica se pondr\u00e1n en juego, como una forma de desarrollar un perfil del sujeto educador como actor social, comprometido, cr\u00edtico, sensible y reflexivo de la realidad.<\/p>\n

\"\"CARLA GROSSO, nacida en la Ciudad de Buenos Aires, es Egresada del Conservatorio Manuel de Falla con el t\u00edtulo de Profesora de Educaci\u00f3n Musical. Se form\u00f3 como cantante con diversos docentes en forma particular. Especializada en la Pedagog\u00eda Orff. Se ha desempe\u00f1ado como profesora de M\u00fasica en todos los niveles de la educaci\u00f3n formal, tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado. Es socia fundadora y miembro activo de la \u201cAsociaci\u00f3n Orff- Schulwerk Argentina\u201d, donde brinda cursos de capacitaci\u00f3n. Es docente de los Talleres de Pr\u00e1cticas de la ESEAM Esnaola.<\/p>\n

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\"\"ELIANA MARINA SEINTURIA es profesora de Educaci\u00f3n Musical y Flauta Dulce graduada del Conservatorio Superior de M\u00fasica \u201cManuel de Falla\u201d (Bs. As.). Se especializ\u00f3 en Pedagog\u00eda Orff. Desarrolla su labor como docente de m\u00fasica y profesora de Flauta Dulce en instituciones educativas del \u00e1mbito p\u00fablico y privado y en distintos niveles de la educaci\u00f3n. Socia fundadora y miembro activo de la \u201cAsociaci\u00f3n Orff- Schulwerk Argentina\u201d, donde brinda cursos de capacitaci\u00f3n. Desde el a\u00f1o 2010 tiene a su cargo c\u00e1tedras de formaci\u00f3n docente en el C.S.M. \u201cManuel de Falla\u201d y en la ESEAM \u201cJ. P. Esnaola\u201d. Es capacitadora de la Escuela de Maestros del G.C.B.A. Dirige el Conjunto Vocal-Instrumental Orff del Colegio Pestalozzi e integra el Conjunto de flautas dulces \u201cA la flauta!\u201d<\/p>\n

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Taller
\n\u201cHACIENDO MUSICA EN EL AULA\u201d
\nESTRATEGIAS PARA LA APRECIACI\u00d3N MUSICAL
\nViernes 22, de 16.25 a 17.10<\/p>\n

A cargo de Santiago Bevilacua
\nEscuela Superior de Educaci\u00f3n Art\u00edstica en M\u00fasica \u201cJuan Pedro Esnaola\u201d<\/p>\n

Tomando como punto de partida las realidades y contextos en el que los docentes de la especialidad musical desarrollan su tarea como profesionales de la educaci\u00f3n, se pretende generar un espacio de encuentro donde los asistentes puedan entrar en contacto con diferentes pr\u00e1cticas musicales que hagan \u00e9nfasis en estilos diversos. Para esto, se propone desarrollar experiencias de producci\u00f3n musical y audici\u00f3n activa a trav\u00e9s del uso de elementos sonoros convencionales y no convencionales como estrategia de ense\u00f1anza para acercar a los alumnos a diferentes universos sonoros.
\nA partir de la exploraci\u00f3n e improvisaci\u00f3n r\u00edtmico-mel\u00f3dica se har\u00e1 \u00e9nfasis en el desarrollo de recursos did\u00e1cticos que promuevan experiencias significativas de escucha y de ejecuci\u00f3n musical buscando articular el cuerpo, los materiales sonoros y la ejecuci\u00f3n como parte de la propuesta que intenta integrar la pr\u00e1ctica musical. Por otra parte, el uso de diferentes elementos sonoros permitir\u00e1 desarrollar y construir situaciones musicales en la que los docentes puedan reconocer y explorar un gran abanico posibilidades para el desarrollo de la tarea musical.
\nPor \u00faltimo, en este espacio de taller se pretende profundizar las l\u00edneas did\u00e1cticas que proponen los m\u00e9todos activos de educaci\u00f3n musical, promoviendo el desarrollo de sujetos activos y reflexivos sobre su propio hacer.
\nSe recomienda este taller para estudiantes, educadores, m\u00fasicos, pedagogos y p\u00fablico en general que desee desarrollar estrategias de ense\u00f1anza de lo musical en diversos contextos con poblaciones de nivel primario y secundario, educaci\u00f3n no formal y talleres de m\u00fasica.<\/p>\n

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\"\"SANTIAGO BEVILACUA es Profesor Superior de M\u00fasica con Especialidad en Producci\u00f3n Musical Did\u00e1ctica graduado con Honores en el Conservatorio de M\u00fasica Manuel de Falla. Graduado en Posgrado de R\u00edtmica Jaques-Dalcroze (UNA-AjdAR) y Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Did\u00e1ctica de las Artes (M\u00fasica) en Escuela de Maestros. Es profesor de C\u00e1tedras de Pr\u00e1ctica y Did\u00e1ctica en E.S.E.A.M. J.P. Esnaola, Conservatorio de la Ciudad de Buenos Aires \u201cAstor Piazzolla\u201d y Conservatorio Superior de M\u00fasica Manuel de Falla. Es capacitador en Escuela de Maestros. Es coordinador en Escuela 12 DE 16 \u201cIntensificada en M\u00fasica\u201d. Profesor de Conjuntos Instrumentales en Collegium Musicum. Integrante de SongRysas-Ensamble Musical.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conferencia inaugural \u201cFORMAR DOCENTES HOY PARA ENSE\u00d1AR M\u00daSICA MA\u00d1ANA\u201d Jueves 21, de 14.50 a 15.35 Ponente: Prof. Dra. Ana Luc\u00eda Frega Profesora catedr\u00e1tica Fundaci\u00f3n UADE En esta ponencia, se presentar\u00e1n y discutir\u00e1n algunas respuestas provenientes de la investigaci\u00f3n formal y pr\u00e1ctica, a interrogantes propios de la ense\u00f1anza de la\/s m\u00fasica\/m\u00fasicas, tanto en el sistema formal … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":415,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1761"}],"collection":[{"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/415"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1761"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1761\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1773,"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1761\/revisions\/1773"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esnaola-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1761"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}